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这些问题不追究,那些考生和考生家长们不会安心,我们这些百姓们也不会安心。一句话:甘肃高考试卷问责,切莫“从轻发落”,要找出问题的症结,严肃处理。(禹门生)

寄希望于“复读禁令”,其实是大可商榷的。选择复读是高中毕业生的正当权利,而且有时候也是迫不得已。禁止公办高中开办复读班也无助于缓解应届高中毕业生的升学压力,因为即使阻止考生进入公办高中复读,也无法阻止他们参加两次或多次高考。

此前,早已有大学对该排名表示不满。最近发生的事情,使这种抵触情绪发酵得愈发厉害。比如,萨拉-劳伦斯学院曾指责《美国新闻与世界报道》杂志威胁该校要使用骗人的数据代替该校的录取平均分。

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教育部机关在开展自查自纠工作中,立足长效机制建设,切实做到了边查边改。在对部门规章及规范性文件进行自查清理中发现,原国家教委1987年《关于贯彻〈关于高等学校出版社发行工作的通知〉的实施意见》〔(87)教材图厅字002号〕文件中有与现行法律法规相悖的规定。在充分调研和论证基础上,教育部办公厅下发了《关于加强各类高等学校教材和图书采购管理工作的通知》,对高校教材和图书采购管理工作提出了具体要求,严禁各高校在教材和图书采购活动中违反国家规定收受回扣、手续费或其他利益,并明文废止了1987年002号文件,从根本上堵住了图书回扣的政策缺口。

“学校今年在北京预留二志愿计划吗?预留比例是多少?”在首师大校园开放日现场,一位考生问。在北工商校园开放日,家长最关心的也是二志愿预留计划、招生比例等问题。一位海淀区家长说,她想让孩子“冲击”理想学校,可担心一志愿没被录取,二志愿填报不好,志愿会落空,希望找个能接收二志愿考生的学校做“后备”。

从绩效管理的基本原则看,绩效标准的设定是否被绩效管理的对象所接纳是绩效目标达成的重要保障,而且,市属高校引进人才属高级知识型员工,他们对自我实现和事业追求的目标要高于其他类型的员工,因此不重视他们对绩效考核标准制定的参与,将大大降低绩效考评的激励效果。

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[王旭明]:可能关心新闻的朋友们已经注意到,今天不少报纸和网站都播出了一条很重要的新闻,就是:国家采取重要政策使家庭经济困难的学生能够上得起大学、接受职业教育。特别是这个新闻说,随着新的资助政策体系全部落实到位,每年国家用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费将达到500亿元,每年约有400万大学生和1600万中等职业学校的学生获得各种形式的资助,全国平均每100名大学生中就有20多个人可以获得各种形式的资助。同时,这条新闻还告诉我们,新的资助政策资助强度大、覆盖范围广,同时针对个人情况不同有多种资助选择而且程序简单方便。相信这样一系列的具体政策将会满足已经考上大学、家庭经济困难学生的需求。利好消息多多,具体政策多多,让我们走进教育部今天的新闻发布会,一一给你解读。

  应试教育的目的是培养“一流考生”,但是“一流考生≠一流学生”,何况被扭曲的应试教育其实培养不了“一流考生”。“应试生”可能把“公式”背得滚瓜烂熟,但一拿鲁迅、孔子、宋江、张飞、东坡、宝钗说事就没治了。“应试生”最后也成了“公式生”。有个典型的例子:10名香港大学生志愿者,来到湘西三所中学进行一年的支教,一位教初二物理的志愿者惊奇地发现:这里的学生好像“只对公式感兴趣”!他给学生讲“凸透镜”这一章节,先简单说了光和线的原理,然后开始启发,列举放大镜、显微镜、投影仪的例子,让学生去想:为什么这些仪器会达到一定的效果。学生们一脸茫然。他发现学生们习惯的方式是,老师在上面讲,学生在下面听,知道公式之后,按照公式去做练习题。最后他不得不改变教学方法,先说凸透镜原理,然后再说投影仪原理,一步一步讲下去。(7月28日《报刊文摘》)

说起这么做的原因,这位班主任显得相当无奈,但她同时也表示,“以作业换代管费”的做法只是想起到一个督促作用,不论学生最终是否交齐作业,这100元钱在学期末都将全数退还给学生。

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来自萨迦县雄麦乡的次仁多吉今年20岁。2008年,次仁多吉高考落榜后,日子过得单调又枯燥。如今有机会学习计算机,次仁多吉感触颇深地说:“特别高兴能有这样一个机会,我会以优异的成绩来回报那些给予我帮助的人。”

美国教育部长阿内邓肯去年秋天对改革教师教育的疾声呼吁,在今年初得到了实质性的回应。1月5日,美国全国教师教育认证委员会(NCATE)宣布,该机构将组建一个高规格的工作委员会,专门就教师教育的驻校实习与临床教学准备进行研究,并最终在将教学视为基于实践的职业(跟医学、护理学和临床心理学类似)的指导思想上,提出改革美国教师教育的建议,最终使教学成为一个更受尊敬的职业。

三是政策措施切实有效。对公益性出版单位的扶持手段,是引导、调动其积极性和创造力,出版优质公共文化产品的重要保障。对经营性出版传媒企业,国家倾斜配置出版资源和保护跨地区经营活动的政策,以及建立健全惩治和预防腐败体系的措施,对于出版传媒企业稳健而踏实有效地拓展主业多元化业务方向,提高出版产业整体竞争能力和综合实力,给予了有力的支持。特别是为确保国有资产保值增值,“允许条件成熟的出版传媒企业经过批准,探索实行股权激励机制的试点”,极大地激励着出版从业者积极参与改革,焕发精神,施展才华,创造价值。我们可以乐观地预见,新闻出版业将会涌现出更多既懂经营又懂业务的复合型人才,涌现出一大批名编辑、名记者、出版家、企业家、技术专家,成为出版产业扩张增容、强势进取的中坚力量。

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其实,不妨这么做:首先通过开班会来说明贫困助学金的发放对象及意义所在,让自认为不符合条件或“不要”助学金的同学举手,以初步确认贫困生的人数。继而班长应成立一个独立的调查小组,在确定的学生中进行调查,问明情况,以挤掉“假贫困生”的水分,同时也对贫困生的贫困程度有了大致了解。到了最后,如果确定下来的贫困生人数大于规定名额,则可以这么做:一是向学校说明情况,希望学校增加名额;二是看大家的贫困程度是否相差无几还是有些特别贫困而一些一般贫困。如果有特别贫困的存在,则可将最高的助学金发放给他,再把剩下的平均分配;如果大家贫困程度差不多,那么就再平均发放。我想,如此做法应该就不会引起什么不和气的纠纷或大的不满了!(谢林海)

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